塾における「良い授業」をどう捉えるべきか
お子さんを学習塾に通わせる際、「先生の説明が上手で、とにかく分かりやすい授業」を期待される保護者の皆さまは多いのではないでしょうか。
たしかに、黒板の前に立つ先生がスラスラと流暢に解説する姿を見ると、安心感を覚える方も多いかと思われます。
しかし、「分かりやすい説明をただ聞いていること」だけで、本当にお子さんの学力は伸びていくのだろうかと、疑問を持つ方もいらっしゃるかもしれません。
本記事では、三ツ星塾名鑑編集部が専門家への取材などを踏まえ、これからの時代に求められる「良い授業」とはどのようなものかについて整理してお伝えしてまいります。
先生が一方的に話す時間の落とし穴
たとえば、テレビに出るような有名な先生の授業を聞いて、その場では「すっかり分かった」と感じても、いざ家に帰って宿題を開くと「自分の力では解けない」という経験はないでしょうか。
これは、先生の話を聞いて理解した気になっているだけの「分かったつもり」の状態になりやすいからだと言われています。
分かりやすい説明を一方的に聞くことと、実際に自分の力で問題を解けるようになることの間には、想像以上に大きな違いがあると考えられています。
ただ黒板の文字をノートに写して終わるだけの時間は、お子さんの力を十分に引き出せていない可能性があるため、少し注意したいところです。
生徒の小さな「分からないサイン」に気づくこと
では、お子さんの本当の力を引き出す授業とはどのようなものでしょうか。
それは、先生がお子さん一人ひとりの表情や手元の様子をしっかりと観察できている空間だと言えるでしょう。
具体的な例を挙げると、算数の文章題を解いている最中に、ピタッと手が止まってしまったり、消しゴムで何度も書いては消しを繰り返しているお子さんがいたとします。
こうした小さな「分からないサイン」を先生が見逃さず、「どこで迷っているのかな？」と優しく声をかけられるかどうかが、教育品質に大きな影響を与えるようです。
答えを教えるのではなく、自ら考える力を生み出す
また、つまずいているお子さんに対して、すぐに正しい答えや便利な公式を教えてしまうのが良い授業とは限らないのではないでしょうか。
すぐに答えを与えられる環境に慣れてしまうと、少し難しい問題に出会ったときに、自分で考えるのを諦めてしまう習慣が育ちやすくなる傾向があると言われています。
「この前習った図形を思い出してみようか」「まずは図に描いて整理してみよう」といったヒントを出しながら、お子さん自身がさまざまな視点から考えて答えを導き出せるよう促すこと。
こうした地道なやり取りの積み重ねが、将来も役立つ学ぶ力を生み出すと期待されます。
安心して間違えることができる学習環境づくり
さらに、お子さんが積極的に授業に参加するためには、「分からない」「間違えた」と素直に言える学習環境が基礎となるようです。
失敗を恥ずかしいことだと感じさせず、「間違えたところから新しい発見があるね」と前向きに捉えられる教室の雰囲気づくりが求められると言えるでしょう。
塾という、家庭や学校以外の社会との関わりの中で、安心して試行錯誤できる空間があることは、お子さんの心を大きく成長させてくれるのではないでしょうか。
良い授業とは、きれいな正解だけを求めるのではなく、間違える過程そのものを本当に大切なものとして扱ってくれる時間と言えそうです。
質の高い授業を支える「経営健全性」という土台
しかし、こうした一人ひとりへの丁寧な指導や温かい声かけをすべての授業で実践するためには、先生たちが心身ともに余裕を持てる運営体制が欠かせないと言われています。
教育業界の課題として、先生の長時間の残業や、授業以外の業務への追われやすさが指摘されることがあります。先生が毎回の授業準備にしっかりと時間をかけられ、長く働き続けられる経営健全性こそが、質の高い教育を維持するための土台となる部分と言えるでしょう。
経営の安定していない塾では、どうしても先生の心に余裕がなくなり、授業の質にも影響が出やすくなると考えられます。
外部の目を参考にする「第三者評価」の仕組み
とはいえ、塾の授業の質や、それを支える経営状態などを、保護者の皆さまが外から完全に見抜くことは非常に困難と言わざるを得ません。
そこで、教育機関の信頼性を客観的に測る基準として参考にしたいのが、近年注目を集めている第三者評価の仕組みのようです。
これは、外部の専門機関が「先生への研修は十分に行われているか」「労働環境や契約のルールは守られているか」などを審査する制度と言われています。
こうした客観的な外部からの評価を一つの指標として参考にするのは、外からは見えにくい塾の安全性を確かめる上で大いに役立つと期待されます。
お子さんが自分らしく成長できる最良の選択のために
「良い授業」とは、単にテストの点数を上げるための知識を詰め込む時間ではないと言えるでしょう。お子さんが失敗を恐れずに挑戦し、自分で考える力を少しずつ身につけていく過程を、温かく支えてくれる時間こそが理想的ではないでしょうか。
良い教育は良い経営から生まれ、それがお子さんの日々の学びと豊かな未来へとつながっていくと考えられています。
全国三ツ星学習塾名鑑では、教育品質だけでなく、生徒の成長を支える仕組みや経営健全性なども含めて学習塾を評価しています。
お子さまに合った学習環境を探す際には、ぜひ全国三ツ星学習塾名鑑をご活用ください。
